35 Affirmationen F R Autoren Und Autorinnen

Meine besten tipps für selbstliebe Süße redemittel für packendere antagonisten

- Wo  (1 - die Zeit der Ausführung der Kontrollaufgabe in der geeichten Gruppe, in diesem Fall - die Schüler 11 Klassen;  (t) - die Zeit der Ausführung dieser Aufgabe der experimentalen Kategorie von den Schülern (die Ergebnisse des Versuchs werden, wenn die informativen Umfänge angerechnet, die in ihrer lehr-wissenswerten Tätigkeit realisiert sind, sind identisch;

Bei der Gegenüberstellung der Daten, die nach verschiedenen Funktionen bekommen sind, folgt die Schlussfolgerung über stark geäußert in der vorschulischen Periode ihres Entstehens. Es ist wichtig, dabei die überholende Rolle des bildlichen Denkens und der Einbildung, die mit dem schnelleren Tempo der Entwicklung im Vergleich zur Altersdynamik aller anderen Funktionen des Gedächtnisses charakterisiert werden, der Aufmerksamkeit zu bemerken, dass, gewiß, die wesentliche Bedeutung für das Entstehen des Intellekts und der schöpferischen Persönlichkeit hat.

JA.A.Kamenski war von erste, wer auf die strenge Berücksichtigung in der lehr-erzieherischen Arbeit der Altersbesonderheiten der Kinder bestand. Er hat vorgebracht und hat das Prinzip rechtfertigt, laut dem die Ausbildung und die Erziehung den Altersetappen der Entwicklung der Schüler entsprechen sollen. Es ist bekannt, dass je erwachsener als Mensch, desto groß lebenswichtig und der Arbeitserfahrung, über die mehr geäußerten und standfesten Persönlichkeitsqualitäten er verfügt, dass, unumstösslich, den individuellen Stil seines Denkens und den Intellekt insgesamt beeinflusst.

- Und wir bilden das Punktsystem der Notizen nach der Kennziffer für die Kategorien der Schüler der allgemeinbildenden Schule (10tIV) unter Berücksichtigung des Korrekturkoeffizienten 3 (t) endlich, die die endgültige Art übernimmt:

Aufgrund obenangeführt kann man das Folgende sagen: erstens mit den Schülern zu tun habend, ist wir natürlich, jedesmal stoßen wir darauf zusammen, dass, in den normalen Bedingungen der Ausbildung und der Erziehung, je nach das Kind älterer sein wird, es wachsen seine geistigen Kräfte, und, also und den Koeffizienten der Entwicklung sehr merklich.

Nach gegeben und den Nachrichten, die von anderen Autoren gebracht werden, hat die überwiegende Mehrheit (bis zum 70-80 %) die Studienbewerber verschiedener Hochschulen schwach oder hat der adäquaten Vorstellungen über die zukünftige Arbeit und die vorgelegten professionellen Forderungen ganz und gar nicht.

- Die experimentale Etappe, in der sich die Aufgabe der Bestimmung der Koeffizienten der Entwicklung der Schüler nach den Alterskategorien entscheidet und nach verschiedenen Tätigkeitsarten (in der ersten Annäherung ”die mündlichen Antworten“ und ”die schriftlichen Aufgaben“ ist);

In diesen zwei Etappen ist auch die Hypothese unserer Forschung geschlossen: wenn wir die relativen Koeffizienten der Entwicklung im Umfang 6 Alterskategorien der Schüler feststellen werden (mit 10. nach den 11. Klassen der Mittelschule, und III-IV die Kurse die Universität, so wird ihre Anwendung für die Berechnung der Kennziffer nicht nur die Ergebnisse der Tätigkeit des Schülers zulassen, sondern auch es in den absoluten Maßeinheiten für jede Alterskategorie zu bekommen, so, dieses Ergebnis, ausgehend von den Punktnotizen des Lehrers zu vergleichen.

Aber die angegebene Reihe der Waagekoeffizienten verhält sich zu den Punktnotizen einer Alterskategorie der Schüler - den Schülern der Oberklasse. Also muss man die Waagereihen für der Skalen anderer Alterskategorien ausgebildet mit dem Ziel bestimmen, in die Lage zu kommen, die Ergebnisse ihrer lehr-wissenswerten Tätigkeit in den einheitlichen absoluten Maßeinheiten zu bewerten. Darin besteht die Aufgabe unserer Forschung.

Die ähnlichen Ergebnisse sind und in der Forschung N.W.Komussowojs bekommen. Aufgrund der Klassifikation, die von N.M.Pejsachowym angeboten ist, alle Motive des Lernens waren in vier große Gruppen vereinigt: professionell,, die Motive der sozialen Identifizierung und utilitaristisch.

Die experimentale Forschung nach der Bestimmung des Korrekturkoeffizienten 3 werden wir (t) auf jeder Alterskategorie der Testpersonen auf einem und derselbe experimentalen Material durchführen, den Abruf der vorübergehenden Daten gewährleistend.